课题组开展课例研讨活动,大连枫叶国际小学

作者: 关于教育  发布:2019-09-19

图片 1学生大声朗读课文图片 2第十届“枫叶杯”课堂教学大赛表彰活动图片 3第十届“枫叶杯”课堂教学大赛观摩暨表彰活动图片 4学生认真听课,积极回答问题图片 5学生认真听课图片 6学生在体育课做游戏图片 7语文组曹爽老师进行公开课堂展示图片 8武媛媛老师和莫艳老师进行评课图片 9体育组王洪训老师进行公开课堂展示图片 10学生悬挂愿望卡图片 11学生踊跃回答问题图片 12学生在体育课做游戏图片 13英语组赵雅宁老师进行公开课堂展示图片 14语文组武媛媛老师进行公开课堂展示

为进一步提高小学综合科课堂教学有效性,兴义市向阳路小学《提高小学综合科课堂教学有效性的策略与实践研究》课题组于9月29日开展课例研讨活动。

2013年12月7日,大连枫叶国际小学举办了第十届“枫叶杯”课堂教学大[微博]赛观摩暨表彰活动,枫叶小学全体领导、老师、洛阳和武汉校区的小学主任、教师代表、部分学生家长[微博]及校外一些家长出席了本次活动。

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本次课程展示活动延续以往的形式,每位老师上完课后进行简要的说课,本组骨干教师进行评课,点评本节课的教学亮点。活动当天,英语组曹爽老师、语文组武媛媛、赵雅宁老师及体育组王洪训老师进行了公开课堂展示,课堂上看图片讲故事、猜想、做游戏、情景表演、悬挂愿望卡等一系列互动方式牢牢吸引了学生的注意力,活跃的气氛,孩子们精彩的表现赢得阵阵掌声,听课的家长们对孩子们的自信与能力赞不绝口。语文老师吴媛媛说:教学设计首先要了解孩子,只有了解孩子需要提升哪些方面的能力,才能因材施教,设计出最适合孩子的方法,从而让孩子跟随着你的上课思路,始终保持快乐、积极的上课状态。让孩子乐学、会学才是课程设计的巧妙之处。

此次课例研讨活动分别由科学组赵发春老师执教《蜡烛会熄灭》,体育组郑维仙老师执教《行进间运球》,信息技术组侯佼佼老师执教《图片素材进行简单的处理》。活动中,三位老师从角色转变,观念更新等方面,做好课前、课中的各项工作,真正做到高效率、高质量完成教育教学任务,促进学生素质高效发展。

“枫叶杯”课堂教学大赛始于2004年,是枫叶小学十年来一直坚持的、制度化的校本研训活动,已经成为枫叶小学教育教学的一个品牌。今年课堂教学大赛于10月28日开始,一直持续到11月29日结束,全校73位老师参与评课,14位老师进行说课,59位老师进行授课,并从中推举出四位老师进行公开课堂展示。参与说课的老师均在枫叶任教多年,主要与大家分享对课程的认识、对课程结构的设计、引导学生思考的方式及快乐教育的理念。

据了解,课题组老师还根据本课题的主要研究方向,结合课堂实例,对课堂教学有效性进行深入研讨。通过课堂教学、听课、评课、议课等活动寻找有效的教学策略,从而提高教师教学能力和专业水平,促进教师专业化发展,进一步提高课堂教学有效性。

评课环节是今年引入的新环节,以往对老师教学质量的评估只针对授课质量,今年起,学校在对老师进行课堂教学质量评估时,上课占80%,还有20%取决于教师的评课能力。大连枫叶国际小学教导处张丽主任说:“我们的评课由以往的关注教师转为关注学生,老师课程设计如何主要看学生是否全员参与,是否积极主动去学,学生的合作与探究能力、朗读与识字能力、质疑与感悟的能力是否得到提升,是否体现了以学生为本的教育理念。评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程。通过评课,同伴之间相互学习,相互促进,明确努力的方向,不断提高教学质量。同时也发挥了老教师的引领和示范作用。”

课堂教学是实施快乐教育的主渠道,是师生情感交流、生命碰撞、教与学互动的全过程。枫叶课堂不仅注重学生获得知识与技能,而且关注学生学习的过程与方法、情感态度与价值观。为了在高效课堂中践行快乐教育,枫叶小学推崇能展示学生思维灵动的课堂,任课教师关注的是课堂上学生是否有与众不同的思考角度,是否有质疑课本,问难专家的胆识和勇气。听课教师关注的是学生参与思考的比例和学生积极踊跃的表达欲求。让学生的思考得以展示的课堂,才是快乐学习的课堂。

如今,快乐教育已经成为枫叶小学区别于其他学校的标识,成为枫叶小学的办学特色,成为小学育人的主旋律。学校及老师提倡尊重全体学生,尊重教育规律,尊重成长规律,尊重学生成长的阶段性、个性和多样性。尊重学生学习的权利,为学生发展提供一切可能的条件。让学生在快乐中接受知识,在快乐中接受规则,在快乐中成长,给学生最坚实的起步,最美好的童年。

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